這是一個在教學現場常看到的現象：孩子追著分數、家長盯著排名 。考前的慌張和焦慮，考後的失落和數落，無法比較哪一種的強度更高 。在這樣的忙碌中，卻很少人停下來問：「我們在追的到底是什麼？」
「這還用說？有分數，就有好成績；有好成績，就有好學校；有好學校，就有好工作；有好工作，就有美好的人生啊！人生勝利組，不就是這樣來的嗎？」
但這些為了分數和排名拚死拼活的人沒有看到世界另一端的現象：分數表現不錯的學生之中，有很多人學習的過程完全沒有愉悅；收入不錯的成年人中，有許多生活顯得空虛無力 。這些現象的共通點是：漂亮的數字，配上空洞的內在 。
從某一刻開始，我頻繁地問學生和家長：「分數重要，還是理解重要？」 你猜怎樣？三個之中就有一個人，會跟我說分數重要 。
校園生活中免不了需要測驗和考試，並藉由分數讓學生知道自己學習的成果 。但學生或家長把分數當作是要追尋、搶下的，就可能會模糊學習的目的 。
我曾碰過學生在考完試後，拿著考卷跟我要分數，沒要到分數，就對著我發脾氣，也曾碰過學生因為名次比上次退步一名就崩潰爆哭 。最誇張的，是曾碰過一位家長，在自己的小孩因為段考期間生重病而考差時，跑到學校大吵大鬧，要學校想辦
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